선생님의 선생님이 되다
누구나 작가가 되는 시대, 도움의 손길을 내밀고 싶어요
처음 만나는 사람에게늘듣는 질문이 있어요.
"혹시 선생님이세요?"
"직업이 선생님이시죠?"
지금이야 기업에서 교육을 담당하니 일종의 선생님이죠. 하지만 사회 초년생 때는 전혀 다른 직무를 했는데 선생님 같다는 이야기를 많이 들었어요. 제 인상이 선생님처럼 온화해 보이거나 혹은 범생이 같은 느낌이어서일까요? 어쩌면 제 운명이 얼굴에 드러나서 사람들이 제 미래를 예측한 것일 수도 있겠죠.
아무튼 전 선생님이 좋아요. 선생님이 되고 싶지요. 대학생이나 성인을 대상으로 강단에 설 때 행복해요. 한 때 시간 강사를 하면서 교수님이라는 말도 듣고, 직원 대상이나 성인을 대상으로 파라오 슬롯도 하니 꿈을 이루었네요. 그런 삶을 누리면서 저는미결의 과제를 품었어요.
'그래 파라오 슬롯하는 건 좋아. 그런데 나는 어떤 내용을 전달하는 강사가 되어야 할까?'
물론 교육학 전공자이니 교육학으로 파라오 슬롯할 수 있겠죠. 하지만 전 학계에 있지 않으니 자격 미달이라 생각합니다. 대학에서 전임 교수를 한다면 모를까 산업 강사로서 실용적인 파라오 슬롯를 하고 싶죠. 직장생활에서 경험한 리더십, 커뮤니케이션, 퍼실리테이션, 프레젠테이션 등 여러 분야가 있겠죠."그래, 거기서 뭐? 네 전공 분야가 뭔데?"라고 묻는다면 딱히 내세울 게 없죠. 다들 비슷비슷하고 나만의 경험과 개성을 살릴 분야를 선택하기가 어려웠어요. 결정적으로 마음이 동하지 않았죠.배우자를 선택하면서 '이 사람이다'라는 느낌을 갖기 어려운 것처럼'이 분야다'라고 선택하기 어려웠어요.
강렬한 물줄기로 다가온'파라오 슬롯'가 제 삶을 송두리째 바꾸었어요.취미로 가볍게 시작한 파라오 슬롯가 그토록 결정하지 못한 강의 분야로 접목되는 순간퍼즐의 마지막 한 조각이 맞추어졌죠. ''로 시작해서, 마인드맵을 활용한 파라오 슬롯 특강을 진행하면서 '강의 분야는 파라오 슬롯로 해야겠다'라고결심했습니다. 다른 강의 분야에서는 이미 경험도 많고, 가끔 제안이 와도 거절하지만,파라오 슬롯 강의 제안은 무조건 수락한다는 원칙을 세웠어요. 잘하고 싶고, 재미있고, 경험을 쌓아 전문적으로 성장하고 싶기 때문입니다.
퍼즐의 마지막한조각이 맞추어진 순간결심 때문이었을까요? 기다렸다는 듯이 일이 척척 진행되고 있어요. 파라오 슬롯 강의를 제안받기도 하고, 제가 적극적으로 제안하기도 했죠. 오프라인 파라오 슬롯 특강도 기획 중입니다. 10월에 번역서가 출간되면 더 많은 기회가 있을 거라 생각하니 이미 가슴이 벅차오릅니다.
이번 주 그렇게 제가 많이 질문받던 직업인 '선생님'을 대상으로 파라오 슬롯 강의를 했어요. 영광스러운 자리였죠. 열심히 귀 기울이고 눈 맞추는 선생님들 덕분에 힘이 났습니다. 크게 책쓰기와 파라오 슬롯 도구를 소개했는데, 중요한 것은 도구가 아니라 '글감과 파라오 슬롯'이고 도구는 시간 절약과 생산성에 필요한 것이라 강조했어요. 그래서 공적인 공간에 글을 쓰고, 독서도 많이 하고, 온라인 파라오 슬롯 수업도 들으라고 알려줬죠. (다음 주부터 '나를 찾아가는 파라오 슬롯' 수업 모집이라는 깨알 홍보도 했어요.)
도구 중심의 파라오 슬롯 특강이었는데 결국 도구는 수단일 뿐, 파라오 슬롯 자체에 관한 강의를 했어요. 10월에 있을 역삼푸른솔 도서관에서의 '나도 쓸 수 있다'라는 파라오 슬롯 특강 내용을 거의 다루었죠. 다음 강의도 잘 진행할 거라는 확신이 생겼고, 이 내용으로 오프라인 특강을 진행하고 싶다는 생각도 했어요.누구나 작가가 되는 시대, 주저하는 사람에게 도움의 손길을 내밀고 싶어요.
파라오 슬롯가 끝나고 주관하는 장학사님께서 주제에 딱 맞게 파라오 슬롯를 만들고 제공해서 고맙다고 말씀했어요. 제가 좋아서 그런다고 말했더니, "강사가 전달하는 내용은 대체로 비슷한데,정말로 좋아서 파라오 슬롯하는 모습이 긍정적인 열정과 에너지로 전달되어 인상적이었다"는 피드백을 주셨어요. 장학사님도 제 강의를 듣고 파라오 슬롯가 하고 싶어졌다고 말씀하셨죠.작은 행동의 변화를 끌어내는 것, 그게 강사로서의 보람이 아닐까요? 덕분에 가슴 뛰는 한 주가 되었어요.
나를 찾아가는 파라오 슬롯 4기 모집중입니다. (~10/11)
