슬롯사이트 볼트 메이저부 관계자의 저 말에 많이 화가 났던 기억이 있습니다. 슬롯사이트 볼트 메이저당국의 책임있는 이가 저렇게 논의를 닫아버리면 어쩌자는건가, 잊지 못할 장면입니다. 그러나 사회를 바꿀 수 있다는 신념과 의지가 실제 무엇을 만들어내는지. 마이클 애플 위스콘신대 석좌교수가 한국에서 경험한 에피소드를 보면 알 수 있습니다. 그는 한국에 두 차례 방문했는데 1989년 방문 당시 전교조 지지 발언으로 안기부의 감시와 억류를 당한 적 있다고요. 이 내용이 책 후반부에 자세히 나옵니다. 슬롯사이트 볼트 메이저은 사회를 바꿀 수 있을까? 이것은 답이 정해져 있는 질문입니다. 최소한 애플 교수에게도, 제게도 그래요.
그런데 슬롯사이트 볼트 메이저의 목적이 뭔가요. 상류계급의 교양을 습득하는 것? 자신들만의 '언어'를 구축해 담을 쌓는 것? 비스마르크가 대중을 상대로 한 학교를 만들게 된 배경은 산업혁명 과정에서 '적당히 학습된 노동자'를 육성하고 싶었기 때문 아닌가요? (제가 잘못 알고 있는 거면 토론을 잘 듣도록 하겠습니다.) 한 때는 '시민', '계몽된 시민', '순종하는 계몽된 시민'을 만드는게 슬롯사이트 볼트 메이저의 목적이 아니었을까 싶습니다. 그리고 자연스럽게 자본이 요구하는 '숙련공'을 필요로 하는 시대가 온거죠. 전통적 블루컬러에서 고급 기술과 전문지식을 갖춘 화이트컬러까지, 자본의 부를 늘려주고, 그 댓가로 소득을 얻고 소비를 하는 것이 존재 이유가 되는 노동자.
공슬롯사이트 볼트 메이저의 역할, 존재 이유에 대해서도 여러 의견을 나눴습니다. 하다못해 정시 출근한다거나, 주어진 일에 책임을 다하도록 '규율'을 가르치는게 슬롯사이트 볼트 메이저 아니냐는 의견. 듣다보니 그건 '순응하는 모범생'을 만드는게 아닌가 싶기도 하고, 사실 규율에 따르는 시민 없이 사회가 지속가능한가? 생각도 들더군요. 어찌보면 교사의 말에 일사분란하게 따르도록 하는 자체가 이상한거 아니냐, 군사문화 잔재는 얼마나 남아있나, 이런 얘기도 생각할 여지가 있습니다. 저는 공교육의 역할이 더욱 중요해지는 시대라는 입장입니다. n번방 사태 이후 젠더교육, 생태교육, 민주주의 시민 교육을 제대로 하자는 얘기를 페북에서 봤는데요. 그런 슬롯사이트 볼트 메이저야말로 공슬롯사이트 볼트 메이저 필요한 목적 아닐까요.
토론 멤버 중에 현직 교사가 세 분이나 계신 덕분에 학교의 목적 자체가 '아동 보호'라는 점도 새로 배웠습니다. 코로나19 사태로 등교 못하는 아이들이 급식 없이 굶주리는 사태는 현실이니까요. 학교라는 시스템이 사회적으로 아동이 학대받고 있지 않은지 살펴보고, 굶지 않도록 하는 인프라이기도 하고, 부모의 '돌봄'과 '보육' 부담을 나눠지는 곳이기도 합니다.
"...나는 한 가지 특별한 이유로 한국을 방문했다. 한국에서는 권력을 쥔 억압적 군부 독재에 대한 저항이 오랫동안 지속되었고 더욱 거세지고 있었다... 군부 독재는 다양한 방식으로 민중의 저항을 억눌렀다. 그들은 시위자들을 폭력적으로 체포하고, 그들을 반역자나 공산주의자로 낙인찍었다. 그들을 수년간 감금하고, 활동가들을 탄압하거나 비판적인 매체를 폐간시키기도 했으며, 슬롯사이트 볼트 메이저과정과 교사를 검열하고, 교원노조를 불법화하는 등 사회 전 분야에서 크고 작은 조치를 취했다. 정부에 대한 분노는 더욱 고조되었고, 억압과 저항 사이의 변증법적 양상은 가시화되었다. 권력에 대해 조직적으로 저항하는 것이 위험한 일임에도 불구하고, 수많은 민중들은 권력 앞에 굴복하는 것을 거부했다.
정부는 정치적이고 문화적인 영역을 완벽하게 장악할 수 없었으며 이 영역을 진보적인 힘으로 되찾고자 하는 사회운동을 완전히 통제할 수도 없었다..."(270쪽)
"...대학과 운동권 그룹에서 반독재 운동을 하고 있는 나의 친구들이 나를 한 대학으로 안내했다...그곳은 매우 시끄러웠다. 대학의 모든 공간이 시위자들로 가득 차 있었다. 최루탄을 발사할 수 있는 장갑차와 물대포가 즐비하게 늘어서 있었다... 긴장의 수준은 마치 대규모의 민중항쟁을 향해 한걸음 한걸음 내딛는 것 같은 느낌이 들 정도로 고조되었다."(272쪽)
애플 교수의 무용담은 안기부 직원들에 의해 감금되다 시피 호텔에 갇혀있다가 몰래 빠져나가 한국의 동지들을 만나고, 거의 쫓겨나다시피 출국하는 과정 등이 생생합니다. ".. 비판적 생각은 힘을 갖는다. 그리고 그 힘은 그것에 생명을 불어넣는 사회운동 및 투쟁과 유기적으로 연결되었을 때 엄청나게 증가한다.."(289쪽)
실제 한국인들은 많은 변화를 스스로 만들어냈죠. 저항하고 투쟁해온 사람들과 함께 애플 교수처럼 슬롯사이트 볼트 메이저 바꿀 수 있다고 믿는 평범한 사람들도 있었을겁니다.
이 부분을 읽을 무렵, 마침 이 영상을 보는데.. 뭔가 역사 속으로 훅 들어갔다온 기분이 들었어요. 영상 자체가 좋으니 한 번 보셔도....
다만 그 시대 애플 교수의 언어가 누구가를 각성시켰다면, 이 책이 2020년에도 유효한 것인지 저는 좀 헷갈립니다. 애플 교수는 정치적 지향을 몹시 굳건하게 강조하는데 오히려 그의 철학에 공감하는데 장애가 되지 않나 싶은 생각이 듭니다.
책이 제목과 달리 원하는 정보를 담고 있지는 않았습니다. 그런데 온갖 딴지만 주절거리는 걸 보면 생각할 여지는 많은 책이었나봐요. 한국의 교육은 오로지 입시 얘기만 하지 않나, 다른 담론은 다 사라진게 아닌가 하는 의구심도 있는데, 이것은 현장의 선생님이나 연구자들이 애쓰고 있는 현황을 잘 모르기 때문에 하는 소리일겁니다. 사실 '한국 교육은 내가 가장 잘 안다'고 자부할 학부모도 못되고, 오히려 잘 모르는 분야입니다. 나의 성장은 제도권 슬롯사이트 볼트 메이저 아니라 사회에서 얻은것인데 그건 슬롯사이트 볼트 메이저 아니고 뭐지? 하는 쓸데 없는 생각 뿐이고요. 토론이 기대된다는 말을 너무 길게 늘였나봅니다...(라고 원래 독후감을 마무리했고, 토론은 역시나 재미있었어요...)
