모두들 그동안의 고민과 만난 현실 속 하이 로우 토토 사이트을 만난 이후의 느낌을 담아 진지하게 질문해주셨고, 하이 로우 토토 사이트에 대해 칭찬과 같은 좋은 피드백도 선물해주셨다.
먼 길을 한 시간의 하이 로우 토토 사이트을 참관하러, 또 우리 아이들을 만나러 와주신 것이 교육에 대한 진심과 배움의 열정에서 시작된 일이라는 것을 하이 로우 토토 사이트과 협의회 과정에서 확인해서 기뻤다면서 선생님들을 칭찬하고 격려하며 응원의 마음을 전했지만, 정작 고마움을 표현하지 못했던 것 같아 아쉬웠다.
모든 대화의 내용을 생생하게 기억해서 복기하곤 했던 젊은 시절도 있었지만...
나이도 들었고 메모도 하지 못했고 답변하기에 바빠서...
생각나는 대로 각색을 해서 정리해 보려 한다. 다하지 못한 답변까지 좀 추가해서...
Q1
하이 로우 토토 사이트과 소통도 잘 되고 친해 보이시던데 그 비결은?
제 비주얼에 답이 있지 않을까요?ㅋㅋ 농담이구요. 오히려 비주얼이 편해서 부담 없이 친해질 수도 있어요.
나이가 들수록 아이들과의 거리는 점점 더 생겨서 그냥 들이대는 수밖에 없어요. 저는 하이 로우 토토 사이트뿐 아니라 교실밖 학습코칭과 상담 등 개별적인 만남에도 애를 쓰고 있어요. 점심시간에 순회지도할 때 아이들에게 수다와 같은 쓸데없는 농담도 던지면서 제 성격에 걸맞지 않은 노력을 하고 있지요. 그렇게 학생들과 가까워진 거리는 하이 로우 토토 사이트할 때 혼자 떠들어도 분명 소통의 깊이가 달라져요. 이 나이 되도록 아이들이 저랑 놀아주고 대화를 나눠주는 것에 감격하고 있지요.
그리고 성격이 극강 내향적이라고 해도 하이 로우 토토 사이트할 때 내가 주인공이라는 마음으로 눈치 안 보고 당당하게 하다 보면 그 연기가 적어도 학생 앞에서는 또 다른 페르소나로 성격처럼 형성되는 것 같기는 해요.
동료쌤들과는 아직 쑥스럽지만 유독 하이 로우 토토 사이트을 대할 때는 더 친근하게 다가갈 수 있는 것 같아요. 그 모든 친해지려는 노력이 티칭과 코칭의 전제가 되니까요.
가까워질 마음만 있으면 성격은 문제 되지 않는다고 생각해요.
Q2
자는 애들을 어떻게 해야 하는지 고민스러웠어요.
그 하나의 현실적인 대처 방안을 오늘 보신 거죠. 곤히 자는 하이 로우 토토 사이트을 깨우지 않는..
물론 아예 처음부터는 아니었고, 깨워놓으면 편하게 잘 것을 불편한 자세로 자는 차이만 있다는 것을 점점 마음으로도 인정하게 될 때 쯤, 선택을 존중하게 되었어요. 아직 그 아이의 타이밍이 아님을 인정하는 거예요.
어찌 보면 교사는 준비된 아이들에게 일어나는 교육효과에 기대고 있는지도 몰라요. 물론 언제든 손을 내밀면 잡아줄 수 있다는 기다림의 확신을 줄 수 있어야겠지요. 제가 원하는 타이밍에 공부를 시키는 건 제 딸들에게도 이루지 못한 미션이었어요.
물론 당장 제 능력으로 도저히 어찌할 수 없는 경우도 아닌데 제 하이 로우 토토 사이트시간에 학생들이 졸거나 자는 모습을 보면 저 자신의 하이 로우 토토 사이트을 돌아보게 되죠. 결국 제가 재운 것이니까요. 안 자도록 깨어 배움이 일어나도록 하이 로우 토토 사이트을 어떻게 준비를 더할지를 자극받는 기회가 되기도 해요.
자신이 할 수 있는 역량과 현재 능력에 대한 한계를 인정하는 겸손함이 자신의 역량껏 최선을 다할 수 있는 교육에 집중하게 해주는 것 같아요.
Q3
조별활동도 조별로도 수준이 다르고, 같은 조 내에서도 수준이 다른데 기준을 어떻게 잡아서 어디까지 지도해야 하는지요? 특히 오늘 같은 코티처가 없는 경우는 전체 조별활동 지도가 어려울 것 같은데요.
조별 활동도 자기 수준에 맞게 도달할 수 있는 데까지만 자연스럽게 진행하는 것이 좋을 것 같아요. 이번 하이 로우 토토 사이트에서는 제가 원하는 목표를 달성하지 않아도, 정답에 이르지 않아도, 약속된 내용을 다 끝내지 못해도, 심지어 방향을 몰라 헤매도 괜찮았던 것은, 저의 피드백을 다음 단계에서 준비했기 때문이죠. 교사의 피드백 없이 조별활동만으로 알아서 하라고 하고 종결하는 것은 위험한 일일 거예요. 학생활동중심하이 로우 토토 사이트할 때 주의해야 할 점이기도 하죠.
교사가 명확하게 피드백을 해주고 정리해 주는 단계가 있다면 조별활동의 시행착오는 오히려 이로움이 더 많아요. 다른 조에 비해 배움이 덜 일어나도 괜찮아요. 그들의 최선의 노력이었다면, 다음 기회에 더 분발할 이유도 되거든요.
교사의 수준도 학생의 수준도 솔직하게 인정하고 역량껏 거기까지 도달하는 것에 의미를 부여해야, 모든 과정에 배움이 일어난다는 것을 받아들이고 힘을 낼 수 있어요.
Q4
꼭 나가야 할 하이 로우 토토 사이트 진도도 있고, 격차가 심해서 잘 못 따라오는 애들이 많을 경우에는 잘하는 아이들에게 맞춰서 하이 로우 토토 사이트을 진행해야 하나요?
어느 정도는 맞는 지적이에요. 특히 여러 명이 같은 진도를 다른 학반에 나가야 할 때 진도를 다 나가지 않으면 평가의 공정성을 충족하지 않기 때문에 수준 격차를 메워가며 진도를 나갈 방법을 찾기 어려워요. 예전의 수준별 하이 로우 토토 사이트 제도의 효용성이 떨어졌던 것도 수준 관계없이 동일하게 치러야 하는 평가 때문이었죠. 수준이 달라도 어쨌거나 시험범위를 다 끝내야 한다는 제약이 있었으니까요.
그러면 선생님은 알아듣는 아이들을 바라보고 하이 로우 토토 사이트을 하는 것이 가장 무난한 방법이긴 할 거예요.
그럼에도 모든 하이 로우 토토 사이트을 충족시키는 컨텐츠를 구성하는 것은 교사의 역량보다 교사의 노력이 더 중요해요. 암기만으로 높은 수준에 있는 하이 로우 토토 사이트에게 원리와 이해를 깨우치게 되는 놀라운 기쁨을, 노베이스 하이 로우 토토 사이트에게는 접근성이 좋은 쉬운 내용을 동시에 제시할 방법을 찾아보는 거죠.
그것은 보통 원리와 이해 중심의 확장 가능한 컨텐츠 구성으로만 가능할 것 같아요. 아이들의 수준에 맞으면서 관심사에도 들어맞는 내용을 리서치하고 정리해야 하죠.
그리고 하이 로우 토토 사이트의 격차가 너무 클 경우, 진도를 포기할 수는 없으니 교실밖 수준별 학습코칭을 연구하는 것이 좋아요. 기본기를 채울 수 있는 동영상강의나 자료를 준비해서 사교육에 의지하지 않고도 격차를 극복할 수 있는 기회를 주는 거죠.
그러나 기본기가 약한 하이 로우 토토 사이트은 기본기를 채워주려는 교사의 노력만으로는 변화가 일어나지 않아요. 보통 그런 하이 로우 토토 사이트은 습관형성이 안 되어 있어서 아무리 좋은 영상이나 자료를 제공해 주어도 스스로 떠먹으려 하지 않거든요.
그래서 공교육교사들은 학습내용 구성은 물론 자기주도적 습관형성을 조금씩 이뤄가도록 개입해야 해요. 교과교사로서나 담임교사로 말이지요.
Q5
중고등학교 하이 로우 토토 사이트 차이와 중학교 활동중심하이 로우 토토 사이트의 범위는요?
고등학교에 있을 때 활동중심하이 로우 토토 사이트을 교과세특을 위해서 주로 시켰고 그 외에는 진도 때문에 다양한 활동이 힘들었어요. 제가 그런 고등학교에서 주로 교직생활을 해서이기도 하겠지만, 중학교에서도 활동중심하이 로우 토토 사이트을 선호하지는 않아요. 물론 집중력 시간이 길지 않을 경우 어떻게든 몰입하게 하는 흥미요소는 필요하지만, 교과컨텐츠 자체에서 재미를 찾는 법을 보여주는 것이 본질적인 하이 로우 토토 사이트 구성요소라고 믿고 있어요. 그래서 저는 방법보다 컨텐츠 구성에 더 진심입니다. 그건 제가 선택한 저의 티칭이니 모두가 저의 티칭을 필터링 없이 받아들이지는 마시고 각자 더 잘할 수 있는 선생님들만의 티칭방항을 고민해 보세요.
저는 강의식 하이 로우 토토 사이트과 활동 중심 하이 로우 토토 사이트의 한 쪽의 우월성을 따지는 것 자체가 의미 없다고 생각해요. 그런 고민에 참고가 될만한 책을 정리한 링크도 전해드린 노션 페이지에 있으니 참고해보세요.
교생선생님들께 하이 로우 토토 사이트 기획할 때 세 가지만 꼭 기억하라고 했거든요.
배움이 일어나는가?
재미가 있는가?
맥락이 있는가?
여기서 재미는 흥미로운 활동보다는 새롭게 알아가고 깨닫는 즐거움에서 파생된 것을 강조하고 싶고, 맥락은 학생 수준과 흥미와의 연결고리, 그리고 교과와 세상을 연결하는 것을 강조하고 싶어요. 사실 재미와 맥락이 배움을 일어나게 하는 요인이 될 수 있지요.
이 세 가지를 충족시킬 수 있다면 강의식 하이 로우 토토 사이트이든 활동 중심 하이 로우 토토 사이트이든 상관없다고 생각해요.
Q6
하이 로우 토토 사이트 준비한 것 외의 학생의 질문에 답을 모를 때는 어떻게 위기를 넘기나?
위기를 맞지 않도록 이미 갖추었어야 하죠. 모를 때는 아는 척 연기하지 않아야 하구요.
교육특구 여고에 있을 때 하이 로우 토토 사이트이 줄지어 질문할 때는 교사로서의 역량과 신뢰 여부를 테스트 받는 느낌까지 들었어요. 그러니 평소에 적정 수준 이상의 어휘력과 문법체계를 다 갖추어야 해요. 진도에 맞게 교재연구만 하는 것으로는 충분하지 않은 거죠.
영어를 전공하시니까 원서도 능숙하게 많이 읽으셔야 해요. 제가 대학 다닐 때도 원서 안 읽고 번역본 보고 요약해서 전공 하이 로우 토토 사이트준비를 하기도 했었는데, 그건 하이 로우 토토 사이트 진도에 비해 원서읽기 역량이 속도를 따라잡지 못하는 거였죠. 그러니 기본 영어능력은 갖추어야 해요. 당장 써먹고 안 써먹고의 문제는 아닌 거죠. 그걸 갖춰놓으면 교사가 아닌 그 어떤 기회에서도 발휘될 자산을 갖춘 겁니다.
그래서 대학교에서 어학이든, 문학이든, 교육학이든 배우는 전공을 열심히 공부해야 할 이유가 있는 거예요. 언젠가 내가 가르치는 내용과 체계를 갖추어 만나게 되거든요.
평소에 공부를 열심히 해두시면, 질문을 받을까 봐 걱정하고 불안한 것이 아니라 어떤 질문이든 한 번 해봐라 하는 설렘으로 하이 로우 토토 사이트의 질문을 기대하게 될 수 있을 거예요.
Q7
하이 로우 토토 사이트과 조별 협력학습 때 학생의 질문에 광고에서 본 내용만 언급했는데 선생님의 원리를 이야기하는 더 깊이 있는 설명에 자극받았어요.
쌤들만의 장점을 활용하세요. 젊음, 애쓰지 않아도 이미 하이 로우 토토 사이트과 가까운 거리, 트렌디함.
물론 갈수록 더 노력할 이유가 생겨요. 저는 나이가 든다고 공부나 애씀이 면제되지 않아 오히려 다행인 것 같아요.
그래서 나이 들어서야만 더 잘할 수 있는 것에 욕심내기보다 지금 제일 잘할 수 있는 것에 집중할 것을 권하고 싶어요.
연륜이 쌓이면 아이들과의 거리는 더 생기고 트렌디하지 못하며 반짝이는 창의성을 활용하기 힘들지만 점점 더 큰 그림을 보게 됩니다. 특히 고3 과정까지 가르치며 경험이 쌓이면 전체 로드맵 중에 맥락 연결이 가능해지죠. 지금 하이 로우 토토 사이트은 전체 유기적 과정 중에 어디쯤에 있는지, 어떤 의미인지 알면서 하이 로우 토토 사이트을 구성할 수 있어요. 일회용 하이 로우 토토 사이트으로 사라지지 않고 유의미하게 남게 되죠.
우리 티칭의 목표는 하이 로우 토토 사이트로 하여금 결국 영어 문장을 보이게 해서 해석과 영작을 자연스럽게 할 수 있도록 자립시키는 일이에요. 세상과 영어의 맥락을 연결되게 하는 궁극적인 목표에 세부목표를 볼 수 있는 시각도 생기게 되죠.
선생님은 그 순간 삶으로 티칭을 하신 거예요. 교사의 눈과 귀로 하이 로우 토토 사이트은 세상을 보기도 해요. 교사는 행복하게 영어로 된 글과 매체를 대하면서 하이 로우 토토 사이트에게 흘러넘칠 삶으로 하는 교재연구를 덕업일치를 이뤄내며 영위할 수 있죠. 한 번에 다 쌓이지 않으니 그저 눈과 귀를 열어두시고, 정리도 하시면서 기대감과 설렘으로 자신만의 데이터베이스를 구축해가세요.
Q8
학원에서 고등학생들을 가르치며, 평소에 공교육과 사교육의 경계를 명확하게 하고 있었는데, 선생님의 하이 로우 토토 사이트을 보고 공교육으로도 사교육 이상 할 수 있다는 가능성을 봤어요.
공교육선생님들이 무력감으로 선을 긋기도 해요. 사교육으로 실력을 알아서 쌓으라고 하고, 자신은 최소한의 티칭만 하는 분들도 계세요. 제가 교사 대상 강연을 다니면서 강조하는 가장 중요한 내용 중 하나는 공교육교사 역할의 가능성이에요. 얼마든지 엄청난 배움이 터질 수 있는 압축적인 원리와 이해중심 하이 로우 토토 사이트구성을 재미있고 맥락에 맞게 준비할 수 있고, 교실 하이 로우 토토 사이트만으로는 물리적 시공간의 한계를 벗어날 수 없다면 교실밖 학습코칭을 이뤄가면 될 거라고, 저의 삶을 통해 이야기하고 있어요. 격차도 크고 의욕도 없는 무기력한 아이들을 만나야 하지만, 포기하지 않는 기다림으로 일상의 기적을 이뤄가는 행복교육을 외치고 싶네요.
선생님들을 보내고 나서 허탈했다. 선생님들의 수고로운 방문에 비해 내가 해드린 것이 크지 않다는 생각이 들어서였다. 혹 기대한 것만큼의 경험이 아니었더라도 그 부족한 배움의 틈을 선생님들 스스로 잘 메꿔서 성장을 이루셨을 거라고 믿고 싶다.
선생님들께 하이 로우 토토 사이트기획안과 노션페이지 링크, 하이 로우 토토 사이트자료 외에도 내 명함을 끼어드렸다. 교육현장의 목소리를 원하신다면 찬스처럼 활용하시라고...
